美国心理学协会（APA），视觉科学学会（VSS）和国际婴儿研究学会（ICIS）会员。深圳市”鹏城孔雀计划特聘岗位”C类人才。2017年7月于加拿大Brock大学心理系获毕生发展心理学博士学位，师从Dr. Catherine Mondloch教授。研究领域包括：婴幼儿面孔知觉，孤独症发展及其认知神经基础，人工智能与眼动结合的面孔认知研究。主持国家自然科学基金、广东省哲学社会科学规划基金项目，参与国家社会科学基金、加拿大自然科学与工程基金（NSERC）、人文社科基金（SSHRC）和健康研究基金（CIHR）等科研项目10多项。相关成果以第一或通讯作者发表在Psychological Science,Child Development.,British Journal of Psychology, Brain Topography等国际高水平期刊。担任Cognition, Child Development等重要SCI/SSCI期刊审稿人。
学习及工作经历
2010年09月- 2013年07月 浙江师范大学心理系 发展与教育专业 获硕士学位
2013年09月- 2017年07月 加拿大Brock University心理系 毕生发展心理学专业 获博士学位
2017年09月-2021年08月 加拿大University of Toronto和Ryerson University心理系 博士后
2021年09月-2023年04月 加拿大McMaster University心理认知神经科学系 博士后
2023年05月-至今 深圳大学心理学院 助理教授
主要获奖及荣誉
Brock最佳博士论文 2017年
国家优秀自费留学生奖学金 2016年
Brock国际留学生奖学金 2016-2017年
主持和参与的科研项目
婴幼儿多维自然变化面孔学习的发展和认知神经机制研究(2025-2027，国家自然科学基金项目，主持)
自闭症儿童面孔学习与社会适应的发展及其影响因素研究 （2024-2026，广东省哲学社会科学规划基金项目，主持）
婴幼儿和成人的人脸学习机制研究（2021年至今，加拿大自然科学与工程基金NSERC项目，参与）
面孔二态性对人际信任影响的社会心理解释及调节研究（2018年~ 2023年，国家社会科学基金，参与）
婴儿期情绪认知的发展：个体差异和感知经验的研究（2013年~2018年，加拿大人文社会科学基金SSHRC项目，参与）
自闭症谱系障碍风险婴儿的社会认知发展的前瞻追踪研究（2013年至今，加拿大健康研究基金CIHR项目，参与）
7-12岁儿童信任的影响因素研究:人际关系与可信度研究 （2012年~ 2014年，浙江省自然科学基金青年项目，参与）
发表的主要研究论文
1.Zhou, X., Siddiqui, H., & Rutherford, M.D. (2024). Face perception and social cognitive development in early autism: A prospective longitudinal study from 3 months to 7 years of age,Child Development.（通讯+一作）
2.Zhou, X.,Mondloch, C. J., ChienH., & Moulson, M. (2022). Multi-cultural cities reduce deficits in recognizing naturalistic images of other-race faces: Evidence from a novel face learning task.Scientific Reports,12,8950.（通讯+一作）
3.Zhou, X., Vyas, S., Ning, J., & Moulson, M. (2021). Naturalistic Face Learning in Infants and Adults.Psychological Science,33(1), 135-151.（通讯+一作）
4.Zhou, X., Itz, M., Vogt, S., Kaufmann, J., Schweinberger, S., & Mondloch, C. J. (2021). Similar use of shape and texture cues for own- and other-race faces during face learning and recognition.Vision Research, 188, 32-41.
5.Zhou, X., Elshiekh, A., & Moulson, M. C. (2019). Lifetime perceptual experience shapes face memory for own- and other-race faces.Visual Cognition,27(9–10), 687–700.
6.Proietti, V., Laurence, S., Matthews, C. M., Zhou, X., & Mondloch, C. J. (2019). Attending to identity cues reduces the own-age but not the own-race recognition advantage.Vision Research,157, 184–191.
7.Zhou, X., Matthews, C. M., Baker, K. A., & Mondloch, C. J. (2018). Becoming familiar with a newly encountered face: evidence of an own-race advantage.Perception,47(8), 807–820.
8.Zhou, X., Mondloch, C. J., & Emrich, S. M. (2018). Encoding differences affect the number and precision of own-race versus other-race faces stored in visual working memory.Attention, Perception, and Psychophysics,80(3), 702–712.
9.Zhou, X., & Mondloch, C. J. (2016). Recognizing‘Bella Swan’and‘Hermione Granger’: no own-race advantage in recognizing photos of famous faces.Perception,45(12), 1426–1429.
10.Farrell, A. H., Semplonius, T., Shapira, M., Zhou, X., Laurence, S., Willoughby, T., … Evans, A. D. (2016). Research activity in Canadian developmental psychology programs.Canadian Psychology,57(2), 76–82.
11.Zhou, X., Short, L. A., Chan, H. S. J., & Mondloch, C. J. (2016). Judging normality and attractiveness in faces: direct evidence of a more refined representation for own-race, young adult faces.Perception,45(9), 973–990.
12.Laurence, S*., Zhou, X*., & Mondloch, C. J. (2016). The flip side of the other-race coin: They all look different to me.British Journal of Psychology,107(2), 374–388.
13.Sai, L*., Zhou, X*., Ding, X. P., Fu, G., & Sang, B. (2014). Detecting concealed information using functional near-infrared spectroscopy.Brain Topography,27(5), 652–662.
14.李庆功,周小梅, &徐芬. (2013).好友可信度与9～12岁儿童信任的关系及其发展.心理发展与教育, 29(3), 232-237.
15.李庆功,徐芬, &周小梅. (2012). 3～4岁儿童基于可信度特质的信任判断:特质间差异和年龄特点.心理发展与教育, 28(4), 345-352.
16.李庆功,徐芬, &周小梅. (2012). 3～5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略及其发展.心理发展与教育, 28(2), 140-144[XZ1].
教学工作
主讲心理学院、护理学院本科生“发展心理学”、“发展与教育心理学”；研究生“心理学研究进展”、“应用心理学专题”等课程
（心理学、计算机视觉方向优先，欢迎志趣相投者投简历）
