深圳市“鹏城孔雀计划特聘岗位”C类人才，2020年于北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室获得基础心理学博士学位。目前主要结合大语言模型和功能性磁共振技术探讨小脑参与词汇阅读的机制，及阅读障碍和二语阅读的认知与神经机制。近5年在国内外主流期刊发表的主要研究论文20余篇，其中以第一作者在Neuroimage, Cerebral Cortex, Cortex，Brain Structure and Function等国际top或权威期刊发表的主要研究论文18篇。主持国家自然科学基金青年科学基金项目、中国博士后基金、深圳市稳定支持项目等。
（研究生招生：招收学术硕士及专业硕士；要求：认真负责、积极主动）
学习及工作经历
2010年09月- 2014年06月 华中师范大学心理学院 应用心理学 学士
2014年07月- 2020年06月 北京师范大学心理学部 基础心理学 博士
2018年10月-2019年09月 加州大学旧金山分校 心理卫生系认知神经科学 国家公派联合培养博士研究生
2020年07月-2022年06月 深圳大学心理学院 博士后
2022年07月-至今 深圳大学心理学院 助理教授、硕士生导师
主要获奖及荣誉
北京师范大学优秀博士学位论文，2021年
湖北省优秀学士学位论文，2014年
主持和参与的科研项目
大脑-小脑双阅读系统的功能分化与协同合作（2024-2026，广东省自然科学基金面上项目）
词汇阅读过程中小脑与大脑的协同合作机制研究（2022-2024，国家自然科学基金青年科学基金项目）
小脑内的情绪预测和情绪识别（2023-2025，深圳市高等院校稳定支持项目）
阅读障碍者大脑和小脑间功能连接的重组机制研究（2022-2024，深圳市高等院校稳定支持项目）
词汇阅读中小脑皮层与大脑皮层的功能映射研究（2021-2022，第68批中国博士后科学基金面上资助）
同读齐写共审阅——《论文写作指导》“深度沉浸式”教学模式探索（2023-2025，深圳大学研究生教学改革项目）
发表的主要研究论文（*通讯作者，#共同第一作者）
1.Tao, W., Lu, X., Yuan, S., Ye, P., Zhang, Z., Guan, Q. *, &Li, H.* (2025). Unstable functional brain states and reduced cerebro-cerebellar modularity in elderly individuals with subjective cognitive decline.NeuroImage,305, 120969.
2.Hou, Z.#,Li, H.#, Gao, L., Ou, J., & Xu, M*. (2024). Differential neural representations of syntactic and semantic information across languages in Chinese-English bilinguals.Neuroimage,303, 120928.
3.Tao, W., Liu, L., Wu, J., Luo, Y. J., &Li, H.* (2024). Dynamic interaction between the cerebrum and the cerebellum during visual word processing.Cortex,180, 147-162.
4.Li, L., Yu, Q., Wang, Y., Wang, Z., Zhou, X., Guan, Q., Luo, Y. J. *&Li, H.* (2024). Electrophysiological evidence of lexical processing impacted by foreign language reading anxiety.Heliyon,10(9).
5.Li, L., Yu, Q., Guan, Q.,Li, H.*, & Luo, Y. J. * (2024). Attention allocation in foreign language reading anxiety during lexical processing− An ERP study with cue-target paradigm.Brain and Cognition,182, 106225.
6.Zhang, J.#,Li, H.#, Zhang, M., Wang, Z., Ao, X., Jian, J., ... & Meng, X. * (2023). Functional preference of the left inferior parietal lobule to second language reading.NeuroImage,270, 119989.
7.Li, H., Yuan, B., Luo, Y. J., & Liu, J. * (2023). Reading anxiety modulates the functional connectivity of the reading-related network during adult reading.Brain and language,242, 105278.
8.Li, H., Booth, J. R., Bélanger, N. N., Feng, X., Tian, M., Xie, W., ... & Ding, G. * (2018). Structural correlates of literacy difficulties in the second language: Evidence from Mandarin-speaking children learning English.NeuroImage,179, 288-297.
9.Li, H., Wu, J., Marks, R. A., Huang, H., Li, L., Dong, L., ... & Ding, G. * (2022). Functional mapping and cooperation between the cerebellum and cerebrum during word reading.Cerebral Cortex,32(22), 5175-5190.
10.Li, H.#, Guan, Q.#, Huang, R., Lei, M., Luo, Y. J., Zhang, Z., & Tao, W. * (2023). Altered functional coupling between the cerebellum and cerebrum in patients with amnestic mild cognitive impairment.Cerebral Cortex,33(5), 2061-2074.
11.Li, H., Marks, R. A., Liu, L., Feng, X., Zhang, M., Ai, F., ... & Ding, G. * (2022). The selective contributions of right cerebellar lobules to reading.Brain Structure and Function, 1-15.
12.Li, H., Kepinska, O., Caballero, J. N., Zekelman, L., Marks, R. A., Uchikoshi, Y., ... & Hoeft, F. * (2021). Decoding the role of the cerebellum in the early stages of reading acquisition.Cortex,141, 262-279.
13.Li, H.#, Zhang, J.#, & Ding, G. * (2021). Reading across writing systems: A meta-analysis of the neural correlates for first and second language reading.Bilingualism: Language and Cognition,24(3), 537-548.
14.Li, H.,Booth, J. R., Feng, X., Wei, N., Zhang, M., Zhang, J., ... & Meng, X. * (2020). Functional parcellation of the right cerebellar lobule VI in children with normal or impaired reading.Neuropsychologia,148, 107630.
15.Li, H.#,Yuan, Q.#, Luo, Y. J., & Tao, W. * (2022). A new perspective for understanding the contributions of the cerebellum to reading: The cerebro-cerebellar mapping hypothesis.Neuropsychologia,170, 108231.
16.董琳，叶扬华，黄慧雅，李丽娜，李何慧*，罗跃嘉*.（2024）外语阅读焦虑对大脑和小脑阅读网络影响的差异.心理学报. 56（1）, 93-106.（深圳大学人文社科顶级期刊）
17.李何慧,黄慧雅,董琳，罗跃嘉,陶伍海*.(2022),发展性阅读障碍与小脑异常：小脑的功能和两者的因果关系.心理科学进展, 2, 343 -353.
18.李何慧,陶伍海,彭聃龄, &丁国盛*. (2017).发展性阅读障碍与脑异常的因果关系:研究范式及发现.心理发展与教育, 33(5), 631-640.
教学工作
主讲本科生课程“普通心理学、心理学”；研究生课程“论文写作指导”
