深圳市高层次后备级人才，兼任广东省心理学会心理健康委员会秘书长。在2008年和2014年6月于华南师范大学心理学院依次获心理学学士和博士学位，硕博期间师从张敏强教授，博士联合培养期间在美国宾州州立大学方法研究中心，从事潜变量模型的方法学研究。目前研究领域主要是心理健康测评与干预、童年逆境、攻击性和攻击行为的风险评估。主持国家自然科学基金、国家社科基金、省市级等科研项目5项，在国内外核心期刊发表的主要研究论文40余篇。
学习及工作经历
2004年9月-2008年7月，华南师范大学 心理学，本科
2008年9月-2014年6月，华南师范大学 计量心理学，硕博连读
2012年9月-2013年12月，美国宾州州立大学方法研究中心，博士联合培养
2014年07月-2017年12月 深圳大学心理学院 助理教授/讲师，硕导
2018年1月-2022年12月 深圳大学心理学院 助理教授，特聘副研究员，硕导
2023年1月至今， 深圳大学心理学院 副教授，特聘研究员，研究生新锐导师
主要获奖及荣誉
2021.11 深圳市第四届教育教学科研优秀成果一等奖
2020.04问题导向促进疫情期间大学生自主与探索性学习——以《社会心理学进展》课程为例 疫情阶段在线教学优秀案例 一等奖
2022.12 指导本科生获2021年“荔园挑战”创新创业大赛学术赛道一等奖
2020.09 2019-2020学年教学工作突出贡献奖
2019.06 深圳大学2019届百篇优秀本科毕业论文（设计）指导教师
2018.06 深圳大学2018届百篇优秀本科毕业论文（设计）指导教师
主持和参与的科研项目
2022.09-至今 低收入人群童年逆境代际传递的心理机制与正念教养的干预效果（国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般项目，BBA202202）
2022.01-至今 流动人口子女童年逆境及其内外化行为的影响机制（深圳市教育科学2021年度规划项目，bskt21002）
2018.01-2020.12 暴力再犯危险性的多维评估方法:潜类别模型与贝叶斯网络模型的结合（国家自然科学基金委员会，青年项目，31700982）
2017.8-2020.08 正念训练对青少年情绪调节的影响机制研究（广东省哲学社会科学“十三五”规划项目，GD17YXL01）
2017.01-2018.12 正念减压训练在初中课间实施的效果研究（深圳市教育科学“十三五”规划项目，zdzz16004）
2015.07-2017.07男性暴力犯罪青年的心理结构类型分析（深圳大学，人文社会科学青年教师扶持项目，15QNFC17）
发表的主要研究论文
1.Zhang, J., Wang, L., Zheng, Z., Zhang, M., Wen, Y., Su., Q., Jiao, C. (2022). Effectiveness of the four–day mindfulness–based intervention for the incarcerated People in China. Behavior Therapy. (SSCI; Q1)
2.He, L. , Liu, J. , Fan, Y. , Leng, J. , Wang, Q. , & Yang, C. , Zhang, J. #, et al. (2022). The oxtr rs53576 impacts moral permissibility of attempted but failed harms in populations of students and prisoners. Social Cognitive and Affective Neuroscience(10), 10. (SSCI; Q1)
3.Zhang, J., Luberto, C. M., Huang, Q., Kuang, J., Zhong J., Yeung, A., Zou, L. (2021). Validation of the Chinese version of relaxation sensitivity index: A tool for predicting treatment effect in mindfulness interventions, Frontiers in Public Health, 9, 2296-2565 . (SSCI; Q1)
4.Zhang, J., Jiao, C., Yu, C., Qiao, T., & Li, Z. (2021). Heterogeneous association of Chinese adolescents’ engaged living with problematic internet use: A mixture regression analysis. Frontiers in Psychology, 11. (SSCI; Q1).
5.Qiu, Y., Deng, Z., Jiang, C., Wei, K., Zhu, L., Zhang, J#., Jiao, C (2022). The Associations of Meteorological and Environmental Factors with Memory Function of the Older Age in Urban Areas. Int. J. Environ. Res. Public Health, 19, 5484. (SSCI; Q2)
6.Zhang, J., Yang, C., Leng, J., Liu, J., Gong, P., & Esposito, G. (2021). OXTR moderates adverse childhood experiences on depressive symptoms among incarcerated males. Journal of Psychiatric Research, 140, 221–227. (SSCI; Q2)
7.Zhang, J., Deng, X., Huang, L., Zeng, H., Wang, L., & Wen, P. (2019). Profile of trait mindfulness and its association with emotional regulation for early adolescents. Personality and Individual Differences, 147, 12–17. (SSCI; Q2)
8.Zhang, J., & Zheng, Y. (2019). Neuroticism and Extraversion are Differentially Related to between– and within–person Variation of Daily Negative Emotion and Physical Symptoms. Personality and Individual Difference, 141, 138–142. (SSCI; Q2)
9.Zhang, J., & Zheng, Y. (2018). Childhood maltreatment profiles among incarcerated Chinese males and their associations with personality disorder symptoms and criminal behaviors. Psychiatry Research, 268, 272–278. (SSCI; Q2)
10.Zhang, J., Leng, J., Yang, C., Cooke, E., Liu, J., Gong, P. (2022). Effects of abuse experience on aggression through Dark Triad among incarcerated males: Moderation of COMT Val158Met gene polymorphism. Curr Psychol. (SSCI; Q2)
11.Zhang, J., Zou, L., Jiao, C., Zhang, M., & Yang, L. (2020). Cognitive benefits of activity engagement among 12,093 adults aged over 65 years. Brain Sciences, 10(10), 967. (SSCI; Q2).
12.Zhang, J., & Zheng, Y. (2017). How do academic stress and leisure activities influence college students’ emotional well–being? A daily diary investigation. Journal of Adolescence, 60, 114–118. (SSCI; Q2)
13.Zhang, J., Bray., B. C., Zhang, M., & Lanza, S. (2015). Personality profiles and frequent heavy drinking in young adulthood. Personality and Individual Differences, 80, 18–21. (SSCI; Q2)
14.Zhang, J., Lanza, S., Zhang, M., & Su, B. (2015). Structure of the University Personality Inventory for Chinese college students. Psychological Reports, 116, 3, 1–19. (SSCI; Q3)
15.Deng, X., Zhang, J*., Hu, L., Zeng, H. (2019). Neurophysiological evidences of the transient effects of mindfulness induction on emotional processing in children: An ERP study. International Journal of Psychophysiology, 143, 36–43. (SSCI; Q2)
16.Liu, J., Shen, Q., Zhang, J., Beyens, U., & Li, H. (2021). The difference spotting task: a new nonverbal measure of cheating behavior. Behavior Research Methods (32). (SSCI; Q1)
17.Zheng, Y., Zhang, J., Huang, L., & Goulter, N. (accepted). Assessing callous-unemotional traits in Chinese incarcerated and normative samples: Validation and measurement invariance of the Inventory of Callous-Unemotional Traits. Law and Human Behavior. (SSCI; Q1)
18.Xiao, T., Jiao, C., Yao, J., Yang, L., & Zhang, J. (2021). Effects of basketball and baduanjin exercise interventions on problematic smartphone use and mental health among college students: a randomized controlled trial. Evidence-based Complementary and Alternative Medicine, 2021(3), 1–12. (SCIE; Q3)
19.Dziak, J. J., Bray, B. C., Zhang, J., Zhang, M., & Lanza, S. T. (2016). Comparing the performance of improved classify–analyze approaches for distal outcomes in latent profile analysis. Methodology European Journal of Research Methods for the Behavioral & Social Sciences, 124, 107. (SSCI; Q3)
20.张洁婷, 杨翠梅, 吴舒莹, 张境锋, 康武, 迟新丽. (2021).四周简易正念减压训练对初中生焦虑的影响.心理与行为研究, 19(1), 104–110. (CSSCI)
21.张洁婷, 张境锋, 邱伟雄, 文超, 崔汉卿, 焦璨. (2019).男性服刑人员正念水平与攻击性的关系.中国心理卫生杂志, (03), 238–240. (北大核心期刊)
22.张洁婷, 张敏强, 焦璨. (2019).纳入式分类分析法在潜在剖面模型的后续多元回归中的应用.心理学探新, 039(001), 40–46. (CSSCI)
23.张洁婷, 张境锋, 高楷东, 文超, 崔汉卿, 刘金婷. (2019).儿童期逆境与基因对男性服刑人员攻击性的影响.心理科学进展, 027(008), 1344–1353. (CSSCI)
24.张洁婷, 王晓钧, 潮萌. (2018).无辜受害事件对公正世界信念的威胁:观察者的角色偏倚.心理学探新, 38(05), 451–456. (CSSCI)
25.张洁婷, 张敏强, 黎光明. (2017).潜在剖面模型的后续分析——比较分类分析法改进后的偏差.心理学探新, 37(005), 434–440. (CSSCI)
26.刘晓凤, 迟新丽, 张洁婷, 段文杰, 温宗堃. (2019).儿童青少年正念量表(CAMM)在中国青少年群体中的信效度检验.心理学探新, 39(3), 250–256. (CSSCI)
27.王碧瑶, 张敏强, 张洁婷, 胡俊, 攸佳宁, 梁耀坚. (2015).青少年自我伤害行为的潜在转变分析:一项纵向研究.心理科学, 38(06), 90–98. (CSSCI)
28.苏斌原, 张洁婷, 喻承甫, 张卫. (2015).大学生心理行为问题的识别:基于潜在剖面分析.心理发展与教育, (03), 96–105. (CSSCI)
教学工作
主讲心理学院本科生《心理测量》课程；研究生《高级心理统计》、《计量心理学》等课程；短课《生活中的正念》
（招聘/招收踏实肯干、善于沟通的副研究员/博士后/科研助理/留学博士生/硕士生，欢迎发简历至邮件联系）
